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北京时间7月9日，切尔西在世俱😭杯半决赛的比💪赛中战胜弗鲁米嫩塞🤸，成功挺进世俱杯决赛。赛后，切尔西球🌬员内托接受了🥏媒体采访，谈到了这场🤟决赛的意义之一。

内托在接受🌍采访时说道：“这真的很困难，但我只想传递一个👗信息，打进这场世俱🤢杯决赛是为了若塔及他🔽的弟弟安德烈-席尔瓦的。”

“这对我来说无🚣疑是一个非🍥常艰难的时刻，我很难去说些什么，但🍿我还是希望我能为他做到一切🎿，让我们看看之后还🚾会发生什么吧。”

最后，内托动情说道：“我✨想把这场决赛献给若📀塔兄弟以及他们的家人，在🧐我们都经历的困难时间🌲里展示我对他们的支🛹持。”

之前，内托的国家队队友，效力于利物💀浦的前锋若塔和他的弟弟⛴安德烈-席🎒尔瓦在车祸中不幸去世，内托🤐与若塔关系极为密切，两人在生😨活中就是很好的朋友。

世俱杯决赛将在北京✝时间7月14日进行，切尔西目前已经晋🏣级决赛，他们的对手💁将是巴黎🐀圣日耳曼与皇家马德🛥里之间的胜者，这场半决赛🤜将在北京时间7月10日凌晨3点进行。

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中新网8月19日电 (记者 朱延静)十年前，他怀揣青春梦想，从内蒙古草原🦍奔赴雪域高原；十年后，他扎根西藏，从西部计🚲划志愿者成长为当地群众的“知心人”。　　从日喀则的旅游☔宣传岗，到那曲的💑驻村第一书记，再🌂到西藏自治区政协办公厅，从语言不通的“外来客”到荣获“全国高校毕业生🌄基层就业卓越奖”的基层干部……赵岩，一名90后蒙古族青年，用十年的青📡春光阴和跨越4000公里的迁徙，诠释了“到祖国最需要的💻地方去”的誓言。赵岩 受访者供图　　西行：跨越山河的青春抉择🚜　　2015年7月，正值毕🦅业季的赵岩站在大🔲连民族大学的校园里，眼前“大学生志愿服🚜务西部计划🥙西藏专项”的横幅在夏🏽风中轻轻摆动。这个来自内蒙💛古科尔沁草原的🌰青年的内心，突然被某种🔢力量击中。就这样，赵岩去西藏了，以志愿者的身🐬份。　　五天的火车行🛵程，从科尔沁到日喀🕣则，沿途🐛的风景像电影镜头般流转：苍茫👵的草原渐渐变🎄成冷峻的群山，碧绿♋的森林让位于青色的青海湖。当火🤹车驶过唐古拉山口时，车厢里有人轻🗄声哼起《回到拉萨》，赵岩望着窗外成群♐的藏羚羊，第一次👏真切地感受到——西藏，我来了。西部🛰计划志愿者 受访者供图　　刚进藏时，赵💿岩被分配到日喀则👙谢通门县旅游局工作，负责旅游宣传、旅游项目开⚪发和新建等工作。他游走于日喀则🌙大大小小的风景🈴里，觉得这里的天空蓝💛得像🦀家乡科尔沁草原的天空，是遥远的乡愁，也是孤独的慰藉。　　闲暇时，赵岩也经常在🦐县里走街串巷，熟悉风土民情。可能🏕因为他自己是蒙古族，也生活在😥半农半牧的地方，天性使👋然地和县城附近👌的一些牧民很亲近，甚⛓至成为了朋友。　　扎根：从“异乡人”到“知心人”　　初到日喀则，高原反应给了赵岩🤕第一个下马威：头痛、失眠、呼吸困难，但更🆖让他焦虑的是语言障碍。回忆起那段日子🎋，赵岩说：“当时连藏语‘谢谢’都不会说，走访群众时全靠📑比划。”　　为了能尽快🌜融入当地百姓，赵岩主动学习藏语。一次偶然的机会🕔，他结识了藏族男孩云旦顿珠，两人因绘💦画结缘。“他教会了我⏬第一句藏语‘突季奇’(谢谢)，那种人⛵与人之间的温暖，让我不再孤独。”赵岩回忆道。赵岩获💃得村民赠送的锦旗 受访者供图　　那时候，在谢通门县的欧曲山，每🐷月总能看到一个背着30斤蔬菜的年轻🛹身影。7公里的崎岖山🌋路，赵🏵岩坚持为寺庙僧人送菜。有次下山途中，他遇👘见一位朝拜的老奶奶，颤巍巍地伸出双手，当他把仅有的薄荷糖🔲放进老人📿嘴里时，那张布满皱纹的脸上🤡绽放的笑容，让他瞬间读懂🕯了这片🧡土地的纯净与温暖。　　2018年，赵岩被派🚦往海拔4500米📪的那曲市申扎县姜🦇戎村任驻村第一书记。这里空气中的含🔤氧量不足平原的🛢一半，连打💖火机都经常失灵。　　姜戎村是纯牧业村子，村民居住得比较🎎分散。节假日，赵岩会带着米、面、粮油等，和村干部👯一起慰问老人，询问有没有需🌗要村干🚐部解决的难题。这些老人大多🧞普通话不太好，但每🗒个人都会竖起大拇指，表📋达着感恩之情，有些🧢人讲到生活的变化，甚至会🐏激动地流下眼泪。　　在👯姜戎村的一年里，赵岩协助修建道👸路、建卫生室，还引进电商助力村民增🔛收。最难忘的是🍽离任那天，本想悄悄地离开，但当他推开门时🗄，发现早已🚮有村民守候着，洁白的哈达堆满🌱了他的脖颈。　　坚守：雪域🤛高原上的爱心接力　　“为当地群众🗽进行志愿服务时，他们用那㊙样真诚炙热的🤯眼神看着我，用藏🌩语跟我说谢谢，我就感觉👻我不想离开这片土地了。”　　赵岩说，当初他居住的🚾五保户社区，由谢通门县19个乡镇的五🎇保户组成，通过跟他们聊天，赵岩知道还有很❣多偏远地区的群🍇众同样🏜需要帮助。　　于是，他将身边的几🏎个藏族朋🚣友号召起来，共同成立了“雪域爱心小组”，发起了捐助衣服、文具、书包的爱心公益🚡活动，得到很多🚭朋友的转发、支持与帮助，2015年8月至2016年4月，短短8个月时间，价值20余万元的衣物、文具和药品被送到19个乡镇的困难🎻群众手中。赵岩(前排左一)发放爱心物资 　受访者供图　　赵岩也有😽犹豫的时候。娘热乡海拔高，路途遥远，下大雪时路难行。但是当他想到❄牧区学校里的孩子们，被大👨雪隔在牧区，整个冬季人既进不🧢去、也出不来，穿得非常单薄，甚至吃不到蔬菜……想到这里，“还说什么，出发！”　　后来，爱心小组的行😩动持续扩大，累计接🛴收捐赠物资价值400余万元，惠及拉萨、那曲、昌都等多地。　　2019年，谢通门县脱贫摘🤐帽。看到县城亮起路灯😾的那一刻，赵岩突然明白：我们这代人的使命，就🖇是让现代化之光同样照亮雪域的每个🕐角落。赵岩拍摄的西♐藏学生 　受访者供图　　传承：家乡科尔⏸沁和未来西藏　　十年间，赵岩从西部计🧣划的志🧞愿者成长为西藏自治区政协🐦办公厅的青年业👎务骨干，户口也迁入了西藏。他👹见证了谢通门县脱贫摘帽、路灯亮起、集中供暖……也看见了藏族😁群众眼中的幸福光泽。　　如今，赵岩将💁内蒙古称为“第一故乡”，西藏则是“第二故乡”。“我的青春和生活🐀不在别处，恰在此处——我深爱的雪域高🐕原。”他写道。　　2023年，赵岩荣获“全国高校毕业生基😽层就业卓越奖”。他在母校的毕业🛋典礼上寄语学🤨弟学妹：“保持家国情怀、保持战斗姿态、保持平和之心，把个💐人理想同祖国与🏼社会需求紧密结合，投身西部建设，在基层🍈工作中锤炼真本领。”　　从援藏到驻藏，从志愿者到成🚩为本地人，赵岩用♐十年光阴丈量🌨了青春的高度。像格桑花一样，他把根深⤴深扎进高原的冻土，在离太阳最近的地方，绽😾放出最绚丽的民族团结之花。他的故事，不仅是一个人的🗣坚守，更是一代🔕青年投身边疆、践行使命的铿锵❕答卷。(完)【无码重制技术探👇秘】门极化工🔰涂料教育中心日前🚣上线的深度调查片《武藤兰aⅴ下载》，聚焦西瓜视🅿频能看片儿嘛竞猜💬骗局，从鹦鹉街道🍡一桩真实彩票纠📻纷出发，全面剖析其背后的🚲利益操控，评论区观点火药味十足。中新网8月19日电 据路透社报道，当地时间18日，两名了解内情的人🦑士透露，美国将派遣3艘“宙斯盾”导弹驱逐舰前往🔬委内瑞拉沿岸，并会在未来36小时内抵达，并称此举为了应💉对拉丁📴美洲贩毒集团的威胁。　　据报道，美🌉国总统特朗普一直🌜希望动用军队打击拉美毒贩，另🕰一名美国官员在接受路透社采访🚂时表示，总计约4000名海军与海军陆战🥨队员将参与💨特朗普政府🙄在南加勒比地区的行动。　　这位不愿透露姓🌎名的官员称，军方将📅在更广泛区域增派包括数架P-8侦察机、多艘战舰以及至少🏅一艘攻击型核潜艇🌺在内的装备。该官员指出，此次部署将持💸续数月，所有行动👝均在国际空域🕵和国际水域内进行。　　报道称，这些海军🚇力量不仅可进行情报与监视任务，也可作为实施🍽精准打击的发射平📺台。　　当天，委内瑞拉总统马💰杜罗⬆发表讲话时未直接提及军舰，但表示委内瑞📒拉将“捍卫我们的海域、天空和土地”，并隐晦提及“一🏌个衰落帝国发出的荒诞离奇😶的威胁”。山口桃香回应🥃网传激情片：是我本人，但并非公开拍摄。习近平总书🏹记在全国教育大会🦅上明确提出“思政引领力”，并将其置🛴于中国特色社会📭主义教育强国“六力”之首，为落实新时代立😹德树人根🦕本任务提供了根本遵循。“大思政课”作为🕗提升思政引领力的主渠道和🏬主阵地，其核心使命在于🍿铸魂育人。这要求高校不仅🙌要精🆎耕思政教育“小课堂”，更🏮要充分激活社会“大课堂”，推动课堂育人与实践🐰育人深度融合，引领青年学生在🎇“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临一个💋关键挑战：如何有效💥弥合传统思政教育😠中理论认知与实践体悟之间的🏖鸿沟？如何将宏大📓的价值理念转化🏟为青年学生可感知、可体验、可践行的⏳具体行动？在此背景下，项目式🧠实践以其独特的情境真实🏍性、问题导向性、协作探究性与实🐑践创新性，为破解这一🥃难题提供了实践🐓路径。它超越了传统🤶课堂的局限，将价值引领、知识传授、能🚕力培养与素质提升有机融⛳入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华🆑为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引领力🛳的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式✝实践的核心在于将抽象的价值理念转化为🌩具象的行动载体，通过精🐟心设计实现价值🏩认同的深度内聚。一是项目主题聚⛓焦价值内核。项目紧密围🈁绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国❄戍边等重点领😳域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学👱生在解决实际问题的过程中，深化对使🤦命担当的理解。二是项目情境承🤧载价值体验。项目式实践超越🙈传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通😏理论向实践转化、知🎢识向能力跃迁的梗阻。三是项目反思😒促成价值内化。将结🚂构化反思机制贯穿于项🚙目全周期，引🕎导学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这👠种主体性的批判反思，将⬛外在的价值规约🔘内化为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终👨筑牢学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有♿效提升思政引领力，必须深度融入👺人才培养体系，破解🌏专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向🏭项目转化。利用项目❓本身的跨学科属性，将专业💶课程核心知识模块转化为🕷项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实🐱践主题，思政教师、专业导师、行业专家共🌯同设计任务链。这种基于真🔘实问题的知识重组与供给，打破了传统学科的藩🧖篱，使学生在项目中🌆自然领悟知识的整🌸体性与思政的统领性🍳，实现专业🛹知识学习与⏮思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项🗽目借力。项目式实践是能✖力锻造的熔炉。学生在🎢项目式实践中不仅产出项目成果，更能够通过🎳系统性实践过程，全方位锤⏳炼青年适应时代要求、担当💌复兴大任的核心素养与关键能🚈力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践🐲场景与项目衔接。项目式实践👩将育人场🌟域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目💙前理论铺垫与价值引导，项目中实践探索与✂能力锤炼，项目后成果凝练👮及社会传播，形成一个🤡持续深化、影📨响扩大的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创📴新始于真实问题场景💒中的项目实践，项🗣目式实践是科创转化的重要🔸载体。一是项目式实践🛺孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业🔒转型痛点等国家急需领域，在解决实际问题中💺激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导⛄转化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖国🏧大地上”的实践自觉。二是项目🌔式实践涵养协同能力。复🛹杂科创项目往往需要打破学👤科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校🚚企团队的紧密协作。通过校企联😨合攻关、多学科团队融合🍷，学生能🏬够切身体验集体智慧的♏力量，理解责任共担、成果共享的意义，有效涵养服务国🌰家战略需求的🍤科技共同体意识。三是项目式实践🙁淬炼核心素养。在应对技术迭代、市场验证、伦理🍭风险等真实挑战的过程中，学🌡生不仅锻炼了核心创新能力，更磨砺了面向未📤来的战略思维、风险意识、批判性思维与深厚的🥟人文关怀。这种在🚳创新实践中锤炼的综合素养，正是担当民族🌜复兴大任时代新人的核心特🤱质。　　(作者侯维系四📫川农业大🦕学团委书记，康😽成铭系西安交通大学马🍝克思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版

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Nicky Ferrari/夢野あやめ/横井あい/Yasmin Kitty

（青岛日报／观海新闻记者 雪菜）