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　　中新网扬州7月22日电(朱晓颖 崔佳明)江苏🌠扬州地处长江与大运河交汇点🐅，是南水北调东线源头城市。“所有汇入😦长江的主要支流断面✊水质优Ⅲ比例达到100%。南水北🕌调扬州段控制断面水质连续13年保持‘优’，有力保🔔障了一江清水向东流、向北送。”

7月22日，扬州市政府新闻办🌗公室举行“聚焦‘四个着力点’全力冲刺决胜‘十四五’规划圆满收官”系🐴列主题第三场新闻发布会。庄文斌 摄

　　江苏省🍑扬州市政府新闻办公室22日举行“聚焦‘四个着力点’全力冲刺决胜‘十四五’规划圆满收官”系列主题第三场🐅新闻发布会，发布会的主题为：在落实国家重大🗨发展战略上💼走在前列。扬州市生态环💪境局副局长张⏭国权在会上作上💊述表示。

　　在今年6月18日召开📣的扬州市委八届十一次全会上，扬州市委就推🏨进生态大保护方🦍面提出：坚决扛牢长江、南水北调等流域🤨治理责任，强化跨区👕域跨流域生态环境联动保护，协❕同推进大气和水环境联防联控，“一山一策”加🐖强重要山体保护利用，高标✈准建设长江、大运河🐅国家文化公园，以“全域皆源头”的理念和举🏿措确保一泓清🕚水永续北上。

　　扬州市委🍠宣传部副部长、扬州市政府新❇闻办主任周学🧗军主持发布会时表示，“扬州把南水北调🎅东线源头保护向🎞全市域推进，坚持‘全域皆源头’，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，一以贯之🆘强化河湖长制，合力推进大气和⏱水环境联防联控。”

　　谈到铁腕🚧整治突出问题时，扬州市生态🍂环境局通报：扬州全面完成2018年以来国家、省交办的131个长江沿线生态🛺环境突出问题和🏨54个大💻运河沿线问题整治。累计关闭🔁退出化工企业481家，清理长江岸线违法违🎿规项目14个，拆除违规设施120余处、建筑面积约20万平方米，并完成复绿152万平方米。

　　聚焦长远抓生态修复。“扬州在全国首倡并🈶规划建设江淮生态大走廊，投资近300亿元实施🐬良好湖泊保护、生🚂态廊道和生态安全屏障建设、环🐝境基础设施建设等8大类68项工程，实施退养还湖9.42万亩，建成三湾国家😹湿地公园、‘七河八岛’、南水北调源🔤头公园等十大生态中心🗿，打造扬州三江营‘生态岛’省级试验区，建🔬成全国第二个东方📨白鹳保护地，鸟类记录由2013年的190种增加至现在的🆙311种。”张国权如是说。(完)

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【专家视点】　　近年来，多地暑🔙期托管服务呈现出良🧘好的发展态势。各地探索形成了政府主导🖕、学校主导、社区主导、企事⚽业单位主导、托管机构主导、社会组织主导等🍫多种模式。托管服务内容不😋断丰富，从早期🌗的基础看护和作业辅导，逐渐拓展至素🥙质教育领域的文体👉活动、科学教育、社会实践、传统文⛹化与红色教育等丰富立体的内容体系📃。多地政🤔府更是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工程等，切实保障暑期托👩管服务高质量开展。　　暑期托管促进孩🚑子健康成长和全面发展　　从实际作用上看，暑期托管服🕧务提供了安全看护、作业辅导、素质拓展等🦓多样化的课程和活动，可以有效满🐓足学生的个性化🦓教育需求，降低暑期学🚭生家庭对校外培训的依赖，减轻学生的校外🔵培训负担和家长精力🍮负担。　　暑🎰期托管服务的高质量供给，离不开家校🐚社协同育人体系💅的构建。　　从主体上看，各地在💺开展暑期托管服务过程中，一方面充分发挥🏠学校作用，一方面🤖合理利用科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年💔宫等校外教育场所和资源，同时还用好所在🤙社区力量，相互协同积极开🍿展活动，拓展了🛑实践育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各地在暑🎮期托管服务开展过💠程中，一方面动员校🚏内教🕷师积极参与托管服务，一方面广泛吸🤴纳退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人员、科技🆎馆博物馆工作人员等社会力量，通过多㊙方参与的教联体模式，形成优势互补、资源共享的🚫家校社协同育🕠人合力。　　从内容上看，各地的暑🎖期托管服务🏇通过提供科技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主义教育等🅾多样化课🧝程和活动，积极构建“五育”并举的综合培养体🥓系，促进拔尖创新人🌩才培养。　　加强协同，全🥩面提升暑期托管服务质量　　值得注意的是，当前各🍚地在开展暑期托管服🌠务中也面临一些突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑期托管服⛽务所能容🚠纳的学生规模与实际的暑💥期托🎪管需求之间存在较大缺口。第二，发展不🍾平衡问题较为突出。城乡之间、不同🐋区域之间提供的暑期托管服务质🤗量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水平和🗓经费投入等方面存在较大差异。不少地方暑期托管🎿服务存在课⛱程质量不高、师资力量薄弱、家长满意度较🐺低等问题，还有一些农村地区🚨尚未开展暑期托管服务。第三，部分公立🛵学校教师工作负担加重。许多地方暑期🔔托管服🎀务主要依靠公立学校教师承担，参加暑期托管服务教师🤖需要放弃部分假期，从而延长了工作时间。第四，社会🚩力量协同度有待加强。大量🔇优质的社会教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫😯等公共文化场馆的师资和设🐂施尚未得🚁到充分利用，企事🐀业单位的实践基地和研学资源开放🌽度不足，存在“教育系统内🕑资源紧张、教🎠育系统外资源闲置”的现象。　　为全🌽面提升暑期托管服务质量，可🥘从以下几个方面着手。　　强化政策顶🦕层设计，建立暑期托管服🙆务督导评估机制，将暑期托🌉管服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和🕉家长的满意度等纳入😁教育督导评估体系，推动⏮暑期托管服务高质量发展。　　建立财政投入保障🌰机制，坚持暑期😃托管服务的公益属性和民生导向，为有需👋求的学生和家长🤠提供普惠性教育服务。　　出台暑期托管服务实🕧施指南，指导各地开展并规🤞范暑期托管服务。加🛀大对暑期托管服务🕦的科学研究，通过研究成果为政💮策制定和实🌟施提供指导。　　完善教师🏺超时工作🈵补偿与轮休机制，对于🏳参与暑期托管服务的教师，应落实📳合理的超时补贴或绩效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师将参与👴托管🐯服务的时间兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫以📀及社会托管机构，组成区域托管服务✨教联体，统一调配师资、场地和课程👈资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师范大🤝学中小学生校外教育研究院🔬院长、教授)【AV女优转型趋势】藤川🌳結子在直播中透露，《新门内部资🌚料免费提供最新》灵感源于2025年08月26日爆出的平安县地🧒下🦔情摄像头事件，目前该片在全面🥖的流程的评论量🕦持续增长。【一线探索】　　2025年，对于河北工业职业技术大学(简称河北工职大)来说，意义非常。这一年，学校🙁录取分数线持续走高，高分段考生占🎤比显著提升——省内物理类最高556分，超出本科控制线97分；历史类最高547分，超出本科控🚆制线70分。文理科最低录取线🤓均超线40分，物理类考生100%过特控线，历史类考生30%过特控线，优质生源的持🔚续涌入，印💷证着社会对学校职🔡业本科教育的认可。　　与此同时，学校迎🔨来了首届职业本科毕业生。853名学子全部顺利🗜毕业，其中577人入职头部企业，另有👱部分选择深造、考公考编或投身🈷西部计划，职教成长天🎪花板正在被打破。　　短短四年，学校职♌业本科教育实现跨越式发展。2021年起步时仅开设🏼5个专业、计划招生350人；2025年，已拓展至37个专业、计划招生3500人。招生类型不🛢断丰富，中高本贯通🍗培养体系已全面构🖐建完成。　　这“双向向好”的喜人景象，离不♐开四年前的破局。2021年取得职业本科招🔖生资格时，“职业🏈本科该怎样办”这个问题像🥡块沉甸甸的石头压在我🌀们心头：按普通⏭本科模式，怕学生成为“纸上谈兵”的理论家；照搬高职方案，又难🕚达本科深度要求。企业对🕰这个新办学层次态度模糊，家长也对文凭🖊质量有所质疑。　　破局从啃“硬骨头”开始。在钢铁产业转🐫型升级浪潮中，专业如何💐精准对接产业需求是关键。学校深入河北钢铁厂、装备制造车间，沿钢铁产业链梳🤪理发现，中游智能冶炼、轧制🏢是发展痛点，下游深加工是发力🌛点。按“产业链🥊上建专业”思路，我们迅速设置钢🌁铁智能冶金技术、钢铁智🍅能轧制技术以及面👉向深加工的材料成型及控制🐁工程、汽车工程技术🏕等专业。如今，37个职🛶业本科专业均对接国家重点产业💀链，在多领🕡域形成优势，实现📯人才培养与产⛺业需求同频共振。　　课程体⚽系重构难度超出预期。钢铁智能😘冶金专业老师对比高职《连续铸钢⚾生产与操作》教材和普通本🌍科《现代冶金学》，发现前者太浅、后者太深。他们调研39家钢铁企业，拆出6个核心岗位、12项核心任务、48项子任务、256个知识点和技能点，融合全国技🏞能大赛的标准、冶金点➕检证书要求以及企🚑业联合攻关的最新成果，开发出《现代连铸生产技术》这门核心课程。　　教材内容更新滞后，导致人才📷培养与产业需😅求衔接出现瓶颈。材料工程学😄院学生反馈，“钢铁企业👯数字化检🤚测手段已经非常普遍，教材还讲被淘汰🚏的人工👔肉眼判断钢水温度、成分方法”；企业抱怨，“一键炼钢系统已上😎线，教材仍🦏讲传统的炼钢生产技术，人才到岗需补训🌚三个月，成本太高”。为此，我们与行业头部企业⛳建立常态化沟📺通机制，企业的技术研发🙊团队定期传递最新🍻的技术成果，教师则联合企业🕷工程⛪师将这些新技术快速转化为教学🤬内容，确💎保学生学到最新技术。再比如，人工🎁智能学院教师联合企业将AIGC(人工智能生成🍤内容)项目拆解🐇为一系列生动🎭的教学案例，学生在虚拟仿真平台上就能模拟🛶训练数据标注、模型训练、内容生成🏇等核心环节，亲身体验AIGC技术在实🍛际项目中的应用流程。针对当⏸下热门的具身👤智能和人形机器人技术，课程及时引入🎄最新的理论知识🚊和技术成果，并配套企业提供的仿真💮环境，学生可以在线🌉编写控制程序，让虚🤨拟机器人完成搬运、组装等😙生产任务。　　产教融合🍔实现校企双向赋能。为解决钢铁生🐪产实训🈳的安全与实操矛盾，学校把31个实训室打造成“微缩车间”，引进企业尖端📜设备与核心产线，让学生🚞在校内实操工业真机。针对高危、高成本、大型流程实训，建成全流程“钢铁智慧工厂”数字孪生系统，复刻从“烧结”到“焊接”的生产线。这种“虚实结合”模式，使学生毕业🏅前就能拿到企业“预录用”证明。自动化技术应🙁用专业毕业生董儒鑫，在校时🏌不仅在企业导师带领下研🐓发了新型SDI全自动水🚔污染指数分析仪，还通🚍过学校开设的“人工智能通识课”掌握了基础算🚹法。岗位实习时，他既能动👝手解决生产线的机械故障，又能看懂智能产♒线的数据分析报告，直接从操作岗跃升🤸至技术岗。“战中练”模式让学生技术能力成为就业“硬核”支撑。　　这个假期，学生们在⛺老师指导下，正在积极备战世👞界职业院校技能大赛。这份拼搏的动力🔓源于他们心中的共识♐：实践中锤炼🛢的硬核本领，才🏉是叩开职场大门的“通行证”。职业本科🐻教育的破局之钥，就蕴藏在“专业扎根产业链、课堂融入生产线、成长对接需求链”的实践中，让高质量就业与🚱多样♏化发展之路在产📓教融合中越拓越宽。　　(作者：李鑫，系河北工业职🚞业技术大🌷学党委书记)使用宜宾新闻网👉，你可以轻松应对热播💀电影剧照与幕后花絮。中新网天津8月19日电 (记者 周亚强)中国海洋学🛹会海洋🖼遗产保护专业委员会暨🔶海洋博物馆联盟成👋立及授牌大会18日在中新🏢天津生态城举办，标志着全国首个🚥专注于海洋遗🐢产保护与文博领🌺域的专业联合体正🐢式启航。图为🔆海洋博物馆联盟成立大会现场。(中新天津生✡态城供图)　　该联盟的成立，意味🔵着我国文化遗产👇保护模式从文物部门“单兵作战”转变为多部门、多行业“协同合作”。联盟旨在整合全国海🧕洋遗产与馆🍱藏资源，深化在保护利用、展览策划、文化共享、教育传播及🦍文创产业等领域🏢的合作，破📪解保护碎片化、研究分散化难题，推动🐎海洋类博物馆整体发展。　　依托中国海洋学会支持，联盟将重点构💏建三大核心平台：科研攻坚平🎷台聚焦海洋考古、生态保护、遗产数字化等领🤣域设立专项课题，推动多学科🎳交叉融合；资源🔺共享平台统筹全国海💋洋博物馆的藏品、数据及👤展陈资源，打造海洋遗🏎产库；国际交流平台🍽以海上丝✔绸之路为纽带，深化与沿线国🥑家在文博、科技、教育等领域的📞合作，提升中国🛁海洋文化国际影响力。　　联盟还将强化标👙准引领与科普赋能，加🔋快制定保护技术规范，联合博物馆与研🤤学基地打造沉🍵浸式海洋文化课堂，并通过专业💿培训机制锻造复合型“海洋守护者”。大会现场向“海洋博物馆🚝联盟”授证书；授予国家海洋博物🚕馆“海洋博物馆联盟”牌、授予分支🐧机构铭牌；授予南方⛵科技大学海洋🏿高等研究院院长、林间院士“海洋博物馆联盟”名誉主任委员聘书。　　中新天👥津生态城表示，将全力支持联🧗盟工作，推动国家海洋博物🥋馆发挥阵地作用和国家🧀级平台的辐🚬射带动作用，打造海洋文化交🍾流中枢🧦和创新策源地；支持联盟创新举措在生态城先🦄行先试，探索可复制推广的海🗃洋遗产保护利用方案；推动海洋文博⏮与科技创新、旅游休闲、商贸会展等🗿多元产业深度融合，将生态城打造🤐成海洋遗产保护🤕与利用的典范之城和海洋🎯经济创新发展集聚区。(完)

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Loren Minardi/露娜/雛乃玲音/木村雅子

（青岛日报／观海新闻记者 Lotus Lain）