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据《图片报》的消息,勒沃库森和桑德🍗兰目前不太可能🐺就🎍扎卡转会达成协议。
报道称,桑德兰正积🛐极争取引进扎卡,这位瑞士中场已😱经与💜桑德兰就一份为期三年、外加一年续约选项的🧝合同达成一致。
但🙂这笔交易现在也存在变数,问题出在🙈资金方面。
据《图片报》了解,扎卡在桑德兰💫的年薪将超过1000万欧元,而他在勒沃库森🚃的年薪大约为700万欧元。
关键点在于:桑德😠兰为扎卡制定了整体预算。勒沃库森方面了🕗解到,桑德兰的🗓首份报价大约为1000万欧元,而他们并不会大💄幅提高这个金额。
然而,勒沃库森方面的要😾价至少为2000万欧元。目前双方达成协议🥜的可🕥能性被认为非常低。扎卡已经向⛴勒沃库森高层表态,如果转会失败,他将“百分百留队”。
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近日,国务院发布关于《中国(江苏)自由贸👻易试验区生物医药全产业链😖开放😣创新发展方案》的批复,原则同意《中国(江苏)自由贸易试验区📧生物医药全产🥣业链开放🔢创新发展方案》(以下简称《方案》)。 《方案》实施要以习🦎近平新时代中国特🎧色社会主义思想为指⏳导,深入贯彻党的🤗二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持稳中求进🤖工作总基调,完整准🕢确全面贯彻新发展理念,加快构建🉑新发展格局,扎实推动高😱质量发展,更好统筹发展和安全,以高水平开放🌊为引领、以制度创🤹新为核心,开展首创性、集成式探索,推⚪动生物医药全产业链集成创新发展,将中国(江苏)自由贸易试验🍫区打造成为具有世界影🐲响力的生物医药产🕜业集聚地、更具国际竞争力的生物医👥药创新发展高地。 (总台记者 毛俊)【番号和演😽员如何匹配】根据廪人爆料,爱情岛免费视频🎢直播影片《半♟夜护士查房我没忍住》是根据20250826在falyuzixun发🐅布的真实案件改编,目前全网🏔仅东鱼包装🍉机械业务部提供原画级🛎完整片源。中新网南京8月21日电 (记者 朱晓颖)21日,超大🍩型节能集装箱船“南通川崎425”轮驶离长江下游🎈江苏段,开启首次试🎎航之旅。8月21日,“南通川崎425”轮驶🈺离长江下游江苏段,开启首次试航🍳之旅。孙岩 摄 “南通川崎425”轮由南通中远海🐵运川崎船舶🔣工程有限公司完全🤙自主研发、设计建造,为16000标准集装箱(TEU)超大型集装箱船,总长366.99米,型宽51米,载重吨约16万吨,最多可运输16828个标准集装箱,是目前通航巴拿🦅马运河新闸的最大级🛤别集装箱船之一。 该轮集成多项👟前沿节能技术,单🔁箱能耗指标达到国际领☝先水平。“南通川崎425”轮的成功试航,标志着中国船舶工📡业在高端化、智能化制造方面取💊得又一🍢重大突破,提升了中国🎡船舶产业在全球🎎大型绿色船舶设计建造领域🐟的竞争力。8月21日,“南通川崎425”轮驶🍙离长江下游江苏段,开启首次试航之旅。孙岩 摄 为确保此次❄试航安全有序,南通海事局提前开展专🐵项检查,查验船舶💔关键设备及人员应急能力,通过模拟演练🚬验证预案可行性。试航期间,海事部门成立保🥂障专班,制定😍交通组织方案,实施水域交🔢通管制,调度4艘海巡艇、4条拖轮、2条警戒🤚艇进行现场护航,保障“巨无霸”安全出江。(完)楚留香登上热搜,只因深夜直播🌇中说了这句话。从🚆拉萨河谷到羌塘草原,一座座寄宿制学校的📍灯光,在高原夜空里🕙悄然连成一条温暖🌞的光带。60年前,这条🕒光带尚未出现;60年后,它已成为西🚭藏现代化最🦄温暖的注脚。值此西藏自治区成🍘立60周年,我们回望寄宿教育的来路,也借此看清“中🏨华民族共同体意识”怎样在一间🍸间宿舍、一堂堂🤴课里悄悄生根,见证民族区域自治制度下😋,从“有学上”到“上好学”转变的生动实践。 历程:从帐篷小学📟到标准化寄宿 旧西藏没有👿一所现代意义上的学校,适龄儿童入学率⏸不足2%,文盲率高达95%以上,广大农奴子🌫女被剥夺🏘了受教育权利。牧区🕣孩子只能跟随牛羊游走,寺院、私塾和官学以“僧侣即教师,经文即课本”形式存在,却🔖与普通牧民无缘。 1959年西藏平叛和民🔉主改革后,西藏工委提出“民办为主,公办为辅”方针,拉萨、日喀则等🔥地率先试办寄宿班,配发棉被、糌粑,解决了“有学上”的问题。1961年,班戈县普👟保乡建起第一所“帐篷学校”,一顶帐篷、一名教师、14名学生,成为牧区寄⭕宿教育的起点。到1966年,全区公办小学82所、民办小学1953所,适龄儿童入学率😋由民主改革前的约1%提高到30%左右。 1985年,西藏在全🖲国率先对义务教育阶⛓段农牧民子女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿🌛学校数量从不足百所增至2000年的约200所,初步形成覆🏮盖农牧区的办学网络。1999年,全区实现“乡乡有小学、县县有中学”,适龄儿童入🖊学率达到83.4%。2011年,西藏完成“两基”攻坚,寄宿制学校增至680余所,所有县(区)通过义🔦务教育基本均衡评估。2024年自治区统计公报显示,全区小学学龄儿😙童入学率已达99.98%,义务教育巩固率💬96.94%,寄宿🚒生占义务教育在校🍄生比例超过60%,农牧民子女在🔕寄宿学校就读比例🚷超过80%。 一条清晰的轨迹由此呈现:先解决“有学上”,再追求“上好学”。从帐篷里的14名学生到雪域高🙀原的680余所寄宿学校,西🏎藏用六十年时间让教🔏育公平的阳光照亮🦖了每一顶牧帐,也把中华民🎢族共同体意🐝识写进了最偏远😹牧童的成长过程。 校园:共学共宿中的“三交”日常 近年来,随着组团教育援藏的发展,西藏基础教育得🤫到了质的提升,师生们在共学共宿🚈的点滴日常生活🍤中铸牢了中华民族共同体👽意识。 2022年7月起,新一批北京“组团式”教育援藏团队🛫扎根高原。在北京援🖌藏指挥部、北京市教委和拉萨市📝教育局统筹下,他们✉以铸牢中华民族共同🌮体意识为主线,立🔶德树人为核心,推动援藏🔱模式由“组团”走向“融合”,为京藏师生搭建✊共学共育新平台,传授首都经验,携手当🛹地教师助力西🦏藏教育现代化。2023年8月,“组团式”教育援藏团队创新推出“京藏同心 见字如面”主题书信往🤮来活动。这项活动宛如🙁一条纽带连✨接起京藏两地学生的心。目前,已有近51所北🧜京大中小学热情参与,3000余🕸对京藏师生结为亲密笔友。拉萨北🍎京实验中学雏鹰班、翱🕓翔班研学团赴京游学时,与笔友们线🈲下相聚,他们互送祝福、互赠礼物,纯真的友谊在🐲彼此心间深深扎根。拉萨市实验小学的✴孩子们,不仅🚼通过书信与首都伙伴交流,在传统节日时,还会🍃与笔友线上相见。他们一起共🌄读书信、共度佳节。实践证明,通过系列活动,不仅帮助孩子们🔧开阔了眼界、增长了见识,更增强了“五个认同”,铸牢了中华民族🔤共同体意识。 湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”,一批批湖南🍠教育援藏干部人才先后赴藏,为山南⛅教育事业倾注心血。2025年1月,湖南省第十批援🚜藏工作队举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕,来🌈自西藏山南市第三小♈学的藏族小学生依依不舍。8天7晚的时间里,山南学子们不仅参🌃加了“我的韶山行”红色研学,近距🍼离聆听了伟人故事,还参🎇观了岳麓书院、湖南博物院、橘子洲头等景点,走进了中南大学、湖南大学及三🚈一集团长沙产业园👛、中车株洲电力机🤨车研究🌜所有限公司等高校和企😪业,感受湖南文🔝化的蓬勃活力🕝和智能制造的强大魅力。2025年6月的一个清晨,伴随清脆的上课👒铃声响起,山南市三小多🙇媒体教室内,几十名🔍藏族学生端坐一堂,与远在3000多公里外的长😕沙市芙蓉区东风小学🚄学生,同上一门🕥科学实验“空中课堂”。在山南三🤭小的学生宿舍,藏族、汉族、回族学生交叉入🌫住,床位号、班主任电话、家长微🏈信二维码一目了然,学生在日常起居中🚺自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查:周一糌粑📀配酥油茶,周三牛肉包子,周五新疆抓饭。菜单由后勤处🚜根据西⭕藏自治区教育厅“学生营养指南”制定,并🏰在校内公示栏向家长公开,确保孩💯子们在共享三餐的同🌃时共享文化味道。 在调研过程中,我们发现不少西藏寄宿🤶学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”,多措并举促👻进学生全面发展。在教学中,学校采用藏🚃汉双语教学,还设有英语和其他🈹现💸代通识教育课程,满足学🔱生多样化学习需求。同时,所有学校都安排🚪了民族传统文化兴🕰趣课程,包括藏文书法、传统体育、民族艺术等,还把🍧课间操统一安排为带🌕有健身功能的藏族舞蹈🔜。在生活管理上,学校提供安全、舒适的生活环境,注🎈重学生营养均衡,专门制作糌粑、酥油茶、藏面等藏族特色美食🚷。北京援藏的🏻拉萨市实验小学校长👇认为,阳光教育需🌙要培养具有国际🐶视野及家国情怀的、快乐自信的阳☝光少年。随着我国的发展,国际化程度越来🤠越高。西藏与🏵其他地区的交🦀往交流交融日益频繁,而且也开始与🎾国外合作。如何培养出有👑眼界的孩子们?在北京援藏资♎金的支持下,给孩子们创造👛一切机会,让他们走出🦐去开阔眼界。因为眼界决定高度,高度决定思路,思路决定出路。 西藏自治区教育厅2023年问卷显示,不同民族🎓的寄宿生平均每天共同生⌛活、学习10多个小时,92.4%的学生能用普🏇通话日常交流。课堂里,国家统编🧀教材与自治区民族团结教育读👝本并用;校园外,学校每学期组织“家长开放日”,2024年5月,那曲😳牧区家长乘坐教育局安排的🕠免费大巴到校,看到孩⌛子领着同学跳牧区锅庄,连说“放心”。混班、混宿、混餐,把“交往、交流、交融”浓缩为一天四顿饭、一夜好睡眠,也在一张👌小小住宿表里🖍写下了铸牢中华民族共🎅同体意识的最日常注📲脚。 铸牢:制度背后的共同体🔔意识 六十年栉⬆风沐雨,民族🚑区域自治制度🧐在雪域高原落地生根。西藏自治区成🍥立以来,各📜族群众受教育权利得🚖到制度保障,西藏教育发展🏁取得历史性成就。今天的寄宿制🍭学校,正是这一制度🍈结出的果实:396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题🐩实践写进课程表,成为落实民族⏹区域自治的😨鲜活场景。 面对高海拔师资✊流动难题,自治区依🕴托民族区域自治法赋予的自主管🕜理权,主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏,三年累计迎🎵来进藏教师3200余人次;同时启动“银龄讲学计划”,返聘退休教师300余名,让“自治权+国家支持”在高原课堂交🍥汇成网。制度、情感、文化三条线,在自治🎹框架内交织成可感可及的温度。 六十年一甲子,雪域高原换了😿人间。孩子们在操场上🏥一同升旗,一同唱国歌,在食堂分享同一壶酥🥘油茶。寄宿😖制学校用看得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言,把民族区域自治制度🧡写进一代又一代🍆人的成长历程。站在新的起点,这条由制度播🤙撒、国家托举、各族师生共同点亮😼的光带,将继续延伸,照向更加辽阔➡的现代化未来。 (梁俊艳 作者为中国藏学研🔌究中心历史研😾究所研究员) (“统战新语”微信公众号)
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李淦/金晓辛/姚希孟/曹子建
(青岛日报/观海新闻记者 孙岳颁)